Posted in Դաստիարակի օրագիր

Ձուկը և օվկիանոսը

Կար-չկար մի ձուկ կար, հասարակ մի ձուկ: Օվկիանոսի մասին խանդավառ պատմություններ լսելով՝ մի անգամ նա որոշեց, որ պետք է հայտնվի այնտեղ, ինչ գնով էլ ուզում է լինի:
Ձուկը գնաց տարբեր իմաստունների մոտ: Նրանցից մեծ մասն ասելիք չուներ, բայց նրանք ամեն տեսակ անհեթեթույթուններ էին ասում, որպեսզի հիմարների աչքերում մեծ ուսուցիչներ երևային: Այդ ձկներից մեկն ասաց, որ Օվկիանոսին հասնելու համար պետք է աշխատել անթերի լողացող ձկների ութնապատիկ ճանապարհի առաջին աստիճանին դիրք զբաղեցնել: Մյուս գուրու ձուկը սովորեցրեց, որ Օվկիանոս տանող ճանապարհը պայծառատես ձկների աշխարհների ուսումնասիրություններում կգտնի: Երրորդն ավելացրեց.
-Միակ միջոցը անընդհատ կրկնելն է՝ «Ռամ-ռամ-ռամ»: Միայն այդ դեպքում կբացվի ճանապարհը:
Հոգնելով տարբեր ուսմունքներից՝ ձուկը լողաց ջրիմուռներում հանգստանալու: Եվ այնտեղ նա հանդիպեց մի ծեր, ոչ մի բանով աչքի չընկնող ձկան: Նա ասաց ձուկ-պրպտողին.
-Հիմարիկ, Օվկիանոսը, որը դու փնտրում ես, քո շուրջ է: Դու էլ ես Օվկիանոսի մի մաս, չնայած որ չես նկատում դա: Այն քո մեջ է, քո շուրջ, և դու՝ նրա սիրելի մասնիկն ես:

Վերլուծություն
Ասելիքը այն է, որ  ինչ  փնտրում ենք մեր  շուրջն է պտտվում, իսկ մենք ամեն ինչ բարդացնում ենք:  նախ պետք է նայենք մեր  շուրջտ և գնահատենք ինչ ունենք:

Advertisements
Posted in Դաստիարակի օրագիր

Աշխարհը և մենք

Շատ վաղուց մի արքա կառուցեց պալատ, որի բոլոր պատերը, հատակը և առաստաղը հայելուց էին: Այնպես պատահեց, որ  պալատ մտավ մի շուն:  Իր շուրջը նայելով՝ նա տեսավ բազմաթիվ շներ: Լինելով շատ խելացի և զգուշավոր՝ համենայն դեպս ատամ ցույց տվեց, որպեսզի իրեն պաշտպանի այդ միլիոնավոր շներից և վախեցնի նրանց: Ի պատասխան նրան՝ բոլոր շները անմիջապես իրենք էլ ատամ ցույց տվեցին: Շունը կամացուկ հաչեց: Մյուսները սպառնալիքով պատասխանեցին նրան (պալատում արձագանք կար): Հիմա շունը հաստատ համոզված էր, որ իր կյանքը վտանգված է, և սկսեց բարձր հաչել: Սակայն երբ նա հաչում էր, հայելիների միջի շները նրան պատասխանում էին հուսահատ հաչոցով: Եվ որքան շատ էր նա հաչում, այնքան բարձր էին նրանք պատասխանում, ինչպես թվում էր խեղճ շանը: Առավոտյան շանը գտան սատկած: Սակայն նա պալատում միայնակ էր եղել: Ոչ ոք չէր կռվել նրա հետ, որովհետև պալատը դատարկ էր: Ուղղակի նա տեսել էր ինքն իրեն բազմաթիվ հայելիների մեջ և վախեցել: Եվ երբ նա սկսել էր կռվել, հայելիների միջի արտացոլանքները պայքարի մեջ էին մտել: Նա սատկել էր իր միլիոնավոր սեփական  արտացոլանքների հետ պայքարում:

Posted in Դաստիարակի օրագիր

Վարպետն ու թեյի բաժակը

 Վաղո˜ւց, շատ վաղուց մի ծպտված Վարպետ ճամփորդում էր իր աշակերտների հետ: Ո՛չ հագուստով, ո՛չ պահվածքով նա չէր տարբերվում մյուս ճամփորդներից: Նրանք կանգ առան մի պանդոկում՝ գիշերելու: Պանդոկի տերն առավոտյան նրանց թեյ ու նախաճաշ հյուրասիրեց: Մինչ վարպետն ու իր աշակերտները թեյում էին, պանդոկապանը, ի նշան հարգանքի, հանկարծ ընկավ Վարպետի ոտքերը: Աշակերտները խիստ զարմացան. որտեղի՞ց կարող էր նա իմանալ, որ իրենց մեջ Վարպետ կա:
Ո՞վ էր բացահայտել իրենց գաղտնիքը պանդոկի տիրոջը: Վարպետը ծիծաղեց և ասաց.
-Մի՛ զարմացեք, հարցրեք հենց նրան, թե ինչպես ճանաչեց ինձ:
Աշակերտները հարցրին պանդոկապանին.
-Ինչպե՞ս գլխի ընկար, որ նա Վարպետ է:
-Ես չէի կարող չճանաչել,- ասաց տերը, — տարիներ շարունակ սեղան եմ գցում իմ հյուրերի առաջ: Ես հազարավոր մարդկանց եմ հանդիպել, սակայն չեմ հանդիպել մի մարդու, ով այդքան սիրով կարող է նայել թեյի այս սովորական ու անշուք բաժակին:

Վերլուծություն

Թվում է թե հասարակ մի բաժակ է, բայց կարևորը գնահատելն է: Ինձ համար  արժեքը բացարձակ կարևոր չէ, կարևորը ճիշտ մատուցումն է:
Մարդ կարող է ամեն ինչ ունենալ, բայց ցույց չտալ:



Posted in Ծնողական կրթություն

Ամանորյա ուրախ ծնողական սեմինար

Այսօր տեղի ունեցավ ամանորյա ուրախ ծնողական սեմինարը։ Սեմինարին ներկա էին մեր երկու խմբի ծնողները։ Սեմինարը սկսեցինք ամանորյա միջոցառման մասին զրույցով, քննարկեցինք ամանորյա ծեսի հագուստներն ու Ձմեռ Պապիկի նվերները։ Այնուհետև ուրախ առավոտյան ծեսով շարունակեցինք օրը։ Մկանները մարզելու հետո` ընկեր Մարինեի հետ երգեցինք ամանորյա ծեսի երգերը, արտասանեցինք բոլորիս սիրած ոտանավորը, սովորեցինք նաև Թամզարա պարը։

Posted in Դաստիարակների վերապատրաստւմ

Նախադպրոցական հաստատություններում աշխատողների հնգօրյա վերապատրաստման ծրագիր

Բովանդակություն

  • Նախադպրոցական խմբերում իրականացվող աշխատանքային նախագծեր՝ այդ թվում՝
    հիգիենա-ինքնուրույնություն
    սննդի կազմակերպում (նախաճաշ, ճաշ)
    քուն, օրորոցային երգեր
    մարզական պարապմունքներ
    տեխնոլոգիական գործունեություն.
    երաժշտական խաղեր.
    պար, թատրոն
  • դաստիարակի բլոգը որպես ուսումնական գործիք,
  • դաստիարակի ընթերցարան,
  • երկրորդ անգամ վերապատրաստվողների`( վերապատրաստումից հետո թեմայի ներկայացում և դաստիարակի ընթերցարան ):
  • Երգեր՝ Բասեն բարիՓաթ-փաթ փաթիլներ, Տոնածառ ջան,տոնածառԱյ քեզ-այ քեզ տոնածառ
  • Բանաստեղծություններ՝ Վայ մայրիկ ջան, «Արի-արի ձմեռ պապի», «Եղևնի»
  • Միասնական պար՝ Թամզարա
  • Բնագիտական գործունեություն՝ 
  • Տեխնոլոգիա՝ պատրաստում ենք ընկույզե բարեմաղթանքներ:
  • Այլընտրանքային նկարչություն՝ նկարում ենք աղե տոնածառ: Անհրաժեշտ է՝ սոսինձ, աղ, թուղթ
  • Տոնական ուտեստներ՝ փոխինձի պատրաստում:
  • Ատամհատիկի ծես
  • Ամանորյա ռադիո՝ ատամհատիկի հետաքրքիր պատմություններ:
Posted in Ամանոր, Ծես

Ամանորյա ծես

Անցկացման վայրը՝ Քոլեջ պարտեզ, նախակրթարան 2-4 տարեկանների խումբ

Սկիզբը՝ Դեկտեմբերի 25, Ժամը՝ 11:00

Մասնակիցներ՝ Քոլեջ պարտեզի 2-4 տարեկաններ, ծնողներ, դասավանդողներ, հյուրեր:

Տոնախմբություն

Գնացքի մուտք  https://www.youtube.com/watch?v=1JAyJOKOzSM

Դաստիարակները ծնողների հետ միասին կամութջ են կազմում սաները անցնում են կամուրջի տակով: Կամուրջը գնալով ցածրանում է:

Posted in Հեքիաթներ, Թատրոն

«Անհաղթ Աքլորը» պատրաստվում ենք թատերական ներկայացման

Դեկտեմբերի 19-ից մեկնարկում է տիկինիկային թատրոնը, որի պատասխանատուներն են Մերի Խանջյանը, Վարդուհի Օսիպովան և Էլյա Գրիգորյանը: Նրանց առաջին հանդիսատեսներն են քոլեջի երկու խմբի սաները, ովքեր բարձր ծափահարություններով ողջունեցին և ոգևորեցին իրենց սիրելի դաստիարակներին:

Posted in Ամանոր, Երգեր

Այ քեզ, այ քեզ տոնածառ

Խմբում ամանորյա տրամադրությունը շարունակվում է: Քոլեջիկների հետ շարունակում ենք սովորել ամանորյա երգերը: Այսօր ընկեր Մարինեի հետ, քոլեջիկների երկու խմբով, սովորում և ամրապնդում էինք «Այ քեզ, այ քեզ տոնածառ» երգը: